La internacionalización de la educación superior debe ser inclusiva, equitativa y garantizar oportunidades para estudiantes de diversos contextos socioeconómicos y geográficos: ANUIES

11 de Octubre de 2024

•El Dr. Luis González Placencia participó en la sesión “II Impulso de la Movilidad Académica y la Circulación del Talento” de la III Reunión Iberoamericana de Ministras, Ministros y Altas Autoridades de Educación Superior en Valencia, España, donde señaló que se trabaja en el diseño de un Programa Iberoamericano de Movilidad e Intercambio Virtual Académico

•Su objetivo es el de promover el intercambio de estudiantes de posgrado para enriquecer su formación académica, profesional e integral, que facilite la adquisición de una visión internacional y una perspectiva global e iberoamericana en su educación universitaria

La internacionalización no sólo se trata de movilidad de estudiantes, debemos avanzar hacia la generación de alianzas en términos de investigación para abordar los desafíos globales y desarrollar soluciones innovadoras que tengan un impacto en nuestro entorno. “Pensar en redes temáticas, en grupos multidisciplinarios de trabajo, inclusive en la generación de consorcios que nos permitan generar fondos conjuntos y tener un mayor impacto en la sociedad”, afirmó el Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana (ANUIES), Dr. Luis González Placencia.

En el marco de la III Reunión Iberoamericana de Ministras, Ministros y Altas Autoridades de Educación Superior en Valencia, España, señaló que la internacionalización debe ser inclusiva y equitativa, debe garantizar oportunidades para los estudiantes de diversos contextos socioeconómicos y geográficos, lo que implica la necesidad de desarrollar estrategias específicas para mejorar la accesibilidad y promover la diversidad en todos los niveles educativos.

Al participar en la Sesión “II Impulso de la Movilidad Académica y la Circulación del Talento”, el Dr. González Placencia precisó que desde la ANUIES estamos comprometidos con la internacionalización solidaria, que busca establecer relaciones de cooperación horizontales entre las universidades e instituciones de educación superior mexicanas y extranjeras.

En este panel, el Titular de la ANUIES destacó la importancia de trascender los enfoques de mercado para construir una visión solidaria de la internacionalización sobre la base de cinco ejes: 1) horizontalidad con equilibrio entre igualdad y equidad; 2) reciprocidad con respeto a la diversidad epistémica y cultural de los pueblos de Iberoamérica; 3) fortalecimiento de la identidad en el contexto global; 4) integralidad e interdependencia entre docencia, investigación, innovación y empleabilidad, y 5) entornos para el intercambio pacífico, respetuoso e intercultural.

Indicó también que el papel de la mujer en la internacionalización es primordial, aunque las mujeres representan una proporción significativa de la matrícula estudiantil, su participación en programas de intercambio y en roles de liderazgo académico a nivel internacional a menudo enfrenta obstáculos. Por lo que es necesario abordar estas barreras de género para lograr una internacionalización verdaderamente inclusiva y representativa.

El Dr. González Placencia comentó que la ANUIES, la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) de Argentina y la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), trabajan en el diseño del Programa Iberoamericano de Movilidad e Intercambio Virtual Académico (PIMIVA), con el objetivo de promover el intercambio virtual de estudiantes de posgrado para enriquecer su formación académica, profesional e integral, y facilitar la adquisición de una visión internacional y una perspectiva global e iberoamericana en su educación universitaria.

Agregó que es necesario aprovechar las redes de cooperación académica existentes como el Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES) y el Consejo Universitario Iberoamericano (CUIB), para facilitar el intercambio de conocimientos y buenas prácticas, así como el desarrollo de proyectos colaborativos.

Finalmente, manifestó que se deben desarrollar programas de formación para el personal académico y administrativo de las universidades e instituciones de educación superior de Iberoamérica, enfocados en la gestión de la internacionalización solidaria, habilidades interculturales y estrategias de cooperación universitaria internacional, e implementar programas de movilidad que permitan a estudiantes y profesores participar en intercambios académicos, estancias cortas y proyectos de investigación en universidades de otros países iberoamericanos.