Ley General de Educación Superior garantiza equidad, accesibilidad, no discriminación e inclusión: González Placencia

5 de Septiembre de 2024

•Con el lema: “Avances e Incidencia en Políticas, Cultura y Prácticas Institucionales en Educación Superior”, iniciaron las actividades del Segundo Encuentro de la Red Nacional de Educación Superior por la Inclusión (RENADESI)-ANUIES


En la Ley General de Educación Superior se establecen las normas y obligaciones que garantizan la equidad, accesibilidad, no discriminación e inclusión, con las que se impulsan los cambios para transformar nuestra realidad, aseguró el Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Dr. Luis Armando González Placencia.

Al inaugurar los trabajos del Segundo Encuentro de la Red Nacional de Educación Superior por la Inclusión (RENADESI)-ANUIES, el titular de la ANUIES destacó que la Ley General que tenemos hoy viene a reparar los agravios y los daños ocasionados por años, en los que la educación superior se veía con otros ojos porque se trataba de una educación excluyente, pensada solamente para unos cuantos.

El Dr. González Placencia insistió en esa educación tenía un fuerte componente de capacitismo, no solamente porque excluía a las personas con discapacidad sino porque planteaba la idea de la meritocracia, en la que únicamente algunos podían estudiar una carrera universitaria, lo que cambió con la reforma al artículo Tercero Constitucional, que plantea la obligación de revertir esa visión.

El Secretario General de la ANUIES felicitó a los integrantes de la Red por el trabajo que realizan y su compromiso, y subrayó que la discapacidad no existe, las personas con discapacidad no existen, lo que existe, dijo, son personas discapacitantes, situaciones discapacitantes y entornos discapacitantes, por lo que lo que convocó a construir y garantizar ambientes que no sean obstáculos para este sector de la población. “Nunca más nadie atrás y nadie fuera”, enfatizó.

Al hacer uso de la palabra, el Mtro. Servando Gutiérrez Ramírez, Coordinador de RENADESI-ANUIES, explicó que el objetivo de esta reunión es sumar la colaboración interinstitucional y el intercambio continuo de experiencias y conocimientos disciplinarios, inter y multidisciplinarios de sus integrantes, así como de interlocutores que vienen a ser asociaciones, movimientos y activistas de la sociedad civil.

Indicó que su labor, permite generar propuestas de solución transversales e interseccionales, que incidan tanto en los cambios necesarios en cultura, política y prácticas institucionales, como en las funciones sustantivas universitarias de las instituciones educativas.


Por su parte, la Dra. Rosa María Torres Hernández, Presidenta del Consejo Regional del Área Metropolitana de la ANUIES, sostuvo que la inclusión es un elemento central para la educación superior y que no basta con buenas intenciones y deseos; se tiene mucho camino por recorrer, apuntó, por lo que hay que realizar un cambio cultural de fondo, garantizar iniciativas, dialogar para plantear estrategias y redoblar los esfuerzos que permitan avanzar en la inclusión, que es compromiso y obligación de las universidades.

En tanto, la Mtra. Hilda Laura Vázquez Villanueva, asesora del Instituto de las Personas con Discapacidad de la Ciudad de México, convocó a los asistentes a refrendar su compromiso de trabajar para eliminar las barreras y asumir un rol que logre una verdadera inclusión.

Participaron también durante la jornada inaugural, el profesor Javier de la Rosa Rodríguez, Investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, plantel Xochimilco, quien celebró la realización de estos foros para generar las soluciones a problemáticas. El estudiante de la UNAM, Miguel Ángel Olvera, mencionó los obstáculos a los que se enfrentó en el transcurso de sus estudios universitarios, por lo que propuso a las instituciones construir espacios y hacer más esfuerzos colectivos, para romper con las barreras que permitan que el acceso a la educación sea para todas y todos.

Bajo el lema de “Avances e Incidencia en Políticas, Cultura y Prácticas Institucionales en Educación Superior”, se lleva a cabo el encuentro de esta Red de colaboración que tiene alcance nacional y que permite visibilizar la importancia que por derecho tienen los grupos de atención prioritaria.

Cabe señalar que RENADESI está conformada por un grupo de 85 especialistas que se desempeñan dentro de las Instituciones de Educación Superior públicas y privadas, que coadyuvan en la formulación de iniciativas, programas, lineamientos, planes de acción, políticas culturales educativas y públicas.

Durante los trabajos de la RED, los asistentes participarán en los Conversatorios: “La interseccionalidad en la educación inclusiva”; “La participación del profesorado para incidir en las prácticas inclusivas en la educación superior”; “¿Cómo participa el alumnado en la construcción de políticas, cultura y prácticas inclusivas en las IES?”; “Comunicación e innovación inclusión”; “La relevancia del personal de apoyo administrativo en las prácticas institucionales en las IES”; “Investigación en temas de inclusión y discapacidad”; y “Sociedad civil, inclusión y educación superior”.