Necesario visibilizar ausencias, barreras y obstáculos que históricamente han vulnerado a personas con alguna discapacidad: ANUIES

24 de Septiembre de 2024

•El Dr. Luis González Placencia señaló lo anterior durante la presentación del libro: “La Discapacidad en la Encrucijada Universitaria”. Políticas, Estrategias, Actores y Redes coordinado por Patricia Claudia Brogna.

•El evento tuvo lugar en el Auditorio "Dr. Héctor Fix-Zamudio" del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM

El Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana (ANUIES), Dr. Luis González Placencia, dijo que las universidades deben multiplicar los programas de atención y modificar los entornos, para que las personas con alguna discapacidad se integren plenamente a la sociedad.

Durante la presentación del libro: “La Discapacidad en la Encrucijada Universitaria. Políticas, Estrategias, Actores y Redes” en el Auditorio "Dr. Héctor Fix-Zamudio" del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, señaló que “es menester comenzar por visibilizar las ausencias, las injerencias arbitrarias, las situaciones, las barreras y los obstáculos con los que históricamente hemos vulnerado a las personas con discapacidad”.

Apuntó que las universidades tienen todavía mucho qué decir y mucho qué asumir en términos de la responsabilidad que tienen sus comunidades en la generación y aplicación de conocimiento, en la producción de tecnología y en la innovación, así como también en el diseño de los horizontes normativos hacia la construcción respetuosa e incluyente, de las rampas simbólicas que el abatimiento de la discriminación por discapacidad exige.

El Titular de la ANUIES señaló que esta publicación es un importante avance acerca de la relación que existe entre las instituciones de educación superior y la forma en la que abordan la compleja cuestión de la discapacidad. “Se trata de un texto que recoge de manera directa la opinión y experiencias de integrantes del estudiantado, personal docente y de investigación en cuatro universidades. Los datos que contiene este estudio, son puntos de partida que señalan los caminos que tendríamos que seguir en nuestro país para abatir los obstáculos y las barreras que producen la discapacidad”.

El Dr. González Placencia agradeció a los 13 académicas y un académico coordinados por Patricia Claudia Brogna, quienes utilizaron el anuario estadístico de la ANUIES -base de datos que contiene la situación de las personas con discapacidad en las instituciones de educación superior de nuestro país- para la conformación de este texto. “La discapacidad no existe, la producimos nosotros a partir de una serie de obstáculos, de una serie de barreras discapacitantes que si no existieran desdibujarían completamente el problema de la discapacidad”, enfatizó.

Por su parte, el Dr. Jorge Cadena Roa, del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CIICH) y ex Secretario Ejecutivo del Consejo Mexicano de Ciencias Sociales de la UNAM, dijo que está publicación cambia la percepción sobre este tema fundamental para la vida de las personas.

Informó que en este proyecto de investigación realizado en el año 2020, participaron la UNAM, la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España, la Universidad Autónoma de Manizales de Colombia y la Universidad del Rosario de Colombia.

El Dr. Cadena Roa comentó que el libro supera los estudios teórico-descriptivos sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad a nivel superior y abona a los estudios de políticas regionales, nacionales e institucionales en su articulación con las trayectorias vitales.

En el libro: “La Discapacidad en la Encrucijada Universitaria”, Patricia Claudia Brogna presenta los principales resultados, hallazgos y reflexiones desarrolladas en el marco del proyecto PAPIIT IA303020, un diagnóstico sobre el estado que guarda la atención a la discapacidad en la UNAM desde una perspectiva de derechos humanos. Igualmente analiza las dimensiones y los factores que hacen que una persona con discapacidad ingrese, permanezca y egrese de la educación la educación superior.

Señala que en este estudio institucional se identifican los actores, estrategias, redes y políticas; se genera el conocimiento pertinente y actualizado para la formación de recursos humanos y la consolidación de líneas de estudio, así como las redes que permitirán atender la problemática de exclusión educativa de las personas con discapacidad en la educación superior.

De igual forma, se examina la posible incidencia entre factores sociales, políticos y normativos de España, México y Colombia, sobre las acciones relacionadas con los ejes sustantivos de docencia e investigación en materia de discapacidad.

Cabe señalar que está obra es resultado de una investigación de tres años en cuatro universidades, que identifica los vacíos y distancias entre los compromisos que los Estados adquieren y los que cumplen; entre el panorama deseable y el panorama real en los niveles meso y microsocial.

La coordinadora del estudio, Patricia Claudia Brogna, es Doctora en Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Maestra en Estudios Políticos y Sociales, profesora en integración de personas con discapacidad en la Universidad de Salamanca, España y Profesora de Posgrado en la Unidad de Posgrado de la UNAM. Es autora de numerosos artículos sobre temas de discapacidad y universidad.